NDV et l'Europe ...

Au Primaire :

Initiation à l'Anglais à partir de la maternelle
- Ludique en cycle 1 et 2, puis 1h30 dans chaque classe, selon les programmes de l'Education Nationale.
  Travail en demi-groupes avec l'aide d'intervenants anglophones. Liens CM2/6ème.

Au Collège :

Anglais obligatoire comme LV1
Allemand, Espagnol ou Italien comme LV2 à partir de la classe de 4ème

Un voyage en Angleterre est proposé en classe de 4ème

Depuis novembre 2008 : Mise en place des groupes de compétences en Anglais en classes de 4ème :
Les élèves de 4ème ont 3 heures d'Anglais par semaine . Les deux premières heures sont en classes entières avec Mme Gouillet ou Mme Matkiewicz et pour la troisème heure de la semaine, les élèves de 2 classes sont réparties en 3 groupes de compétences pour des activités adaptées au niveau de chaque groupe. Pour cette organisation, deux enseignants de mathématiques ayant un bon niveau d'Anglais se sont joints à l'équipe : Mrs Dubu et Paucod.

Section Européenne Italien

Créées en 1992, les sections européennes aspirent à une plus grande ouverture sur l'Europe et le monde.
En réponse à cette volonté de s'ouvrir à l'international et afin de permettre aux jeunes une meilleure maîtrise d'une langue étrangère et de sa culture.
En Italien, ces sections sont ouvertes aux élèves motivés et curieux de l'Italie.

Les objectifs :

• Améliorer et renforcer le niveau de la langue italienne.
• Approfondir les connaissances concernant la culture Italienne.
• Travailler autrement en Italien par le biais de projets (Participation au festival du cinéma Italien de Voiron, voyages ...) et d'activités culturelles variées (chansons, films, reportages ...
  
  
• Au collège, l'horaire renforcé permet un apprentissage linguistique et culturel rapide à partir de la 4ème (3h de cours de LV2 traditionnels + 1h de cours spécifique à la section européenne) pour permettre un accès plus rapide au niveau A2 (cadre européen)
• Au lycée (à partir de 2009-2010), la section européenne permet l'obtention de la mention européenne "Italien" sur le diplôme du Baccalauréat. 3h de langue + 1h de cours en italien dans une autre matière.

Au Lycée :

Depuis 2004 un échange avec une école allemande de Pfullingen, la Wilhelm-Hauf-Realschule, est organisé pour les élèves germanistes de 3e et de 2nde. Les élèves toujours plus nombreux participent avec beaucoup d’enthousiasme à cet échange depuis quatre ans. (200 correspondants français et allemands).
Année 2008 : le partenariat entre les deux écoles est officialisé.

Un échange avec la Hongrie existe depuis 1999, plus précisément avec l'école Josef Mindszenty, appartenant à la congrégation Notre Dame.

Un voyage "Anglais et Sciences" est organisé chaque année pour les classes de Terminales Scientifiques dans un souci d'intégration et d'ouverture sur l'Europe et pour les motiver pour un futur échange Erasmus.

Un voyage "Anglais et Système de santé britannique" est organisé au printemps 2010 pour les élèves de terminales ST2S.

Un échange avec le lycée de Burgos est organisé au printemps pour les élèves faisant espagnol en seconde.

Groupes de niveau de compétence et cadre européen de référence

Le cadre européen de référence a été initialement conçu pour évaluer le niveau de maîtrise des langues étrangères dans le monde de l'entreprise, permettant ainsi une harmonisation des critères d'évaluation en Europe. Il définit les objectifs à atteindre en 6 niveaux successifs : A1, A2, B1, B2, C1 et C2 dans les 5 compétences fondamentales : Écouter, Lire, Prendre part à une conversation, Écrire, Parler en continu.
En 2005-2006, nous avons initié l'expérimentation en classe de Seconde de ce travail par groupe de niveau de compétence en Anglais et en Espagnol. Durant cette heure spécifique, l'entité classe n'existe plus, les élèves sont amenés à changer éventuellement de professeur, chaque professeur assurant un niveau.
Le portfolio européen des langues, dont disposent nos élèves, est un document officiel d'auto-évaluation dont ils pourront faire état tout au long de leurs études secondaires et universitaires, voir même lors de leur intégration dans la vie professionnelle.

(télécharger les critères de compétences définies dans le cadre européen)